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会计人才培养及能力框架建设中华会计校

2018-10-31 13:32:36

会计人才培养及能力框架建设_中华会计校

会计人才培养及能力框架建设

10:55 中国会计报 【大 中 小】【打印】【我要纠错】

东北财经大学会计学院院长、博士生导师刘永泽 社会需要的是复合型的应用人才 现如今会计专业和其他专业的融合越来越明显,专业界限更加模糊。也许在不久的将来,传统的会计工作将会消失,会计不再做 会计 ,会计专业也变得不专业,社会需要 通才 。这给我们的会计教育带来了一个新的课题,那就是我们大学要培养什么样的人才能适应这种变化?目前各大学会计专业的培养目标日趋一致,那就是着重培养复合型的应用人才。 在我看来,复合型人才一是要德才兼备,善做事、会做人,不但业务能力强而且品行要好。二是具备完善的知识结构,要融合多学科、多专业。根据多年来对走出校园后的学生的调查情况表明,有所成就的人并不是考分的,而是综合能力强的人。 那么如何培养复合型人才呢?首先要改变观念,要 开门 办学,不能 两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书 。要放手让学生去接触社会,掌握生存规则,让学生具备一定的免疫能力,只有这样才能适应社会。另外,要变 以教师为中心 为 以学生为中心 ,从 传授知识 转变为 培养能力 ,让学生逐渐养成自我学习与不断更新知识的习惯和能力。摒弃 灌输式 的教学方法,不能是老师讲学生背,学生记忆力好,能背书,也许考试能得高分,但其实践能力往往很差。 世界是复杂的,尤其是在一个非常复杂的社会环境中,怎么可能存在所谓的标准答案呢?因此我们现在要改革我们的培养方式,改革教学方法,比如实行案例教学、互动式教学。教材中的知识点不一定都由老师去讲,可以让学生自学,去讨论,有些内容甚至可以让学生去讲。教师的作用是引导,让学生动代表姚志君 弥补自身的软性技能短板 中国经济的快速发展和经济全球化,对专业会计师和财会人员的要求可以概括为三方面:职业操守、专业能力和软性技能。 良好的职业素养和职业道德是专业会计师应具备的核心素质;过硬的业务水平不仅体现在扎实的专业理论和知识,还包括具有国际视野、熟悉并运用国际惯例处理业务的能力,甚至管理团队、管理企业的管理学知识、理解和把握宏观经济形势能力的经济学知识;软性技能是越来越多的雇主日益重视的个人素质,这些技能包括良好的表达能力、人际沟通能力、团队协作能力、管理能力等。 对从事会计人才培养的大学和机构来说,除了与财会相关的专业理论和知识,是不是应该重视学生职业操守和软性技能的培养,使培养对象成为财政部副部长王军要求的那样 精通业务、善于管理、熟悉国际惯例、具有国际视野的高素质、复合型人才 ;对于会计人员而言,要想成为一名成功的高级财务管理者,一定要尽早发现并弥补自身的软性技能短板,为自己今后的职业发展铺平道路。 互动问答 会计培训:真正的提升来自于实际工作问:关于会计人员参加培训的障碍,上的调查表明,有37%的人因为没有足够的时间,32%的人觉得费用太高,30%的人认为缺乏很好的课程,请问各位如何看待这个问题?王剑辉:每个大企业都为社会扮演着黄埔军校顾问的角色,有也有义务为财务的发展与传承作出贡献。他们都十分重视对内部财务人员的系统培训,其中在实践当中进行教育的效果尤为好,能够使员工迅速更新自己的知识结构,转化为生产力。 殷德全:培训费用贵不贵,这存在一个理念上的差异。注册会计师是个精英行业,甚至有人说注会考试是钻石级的考试,因为它承担社会又受到社会广泛尊重。有时备考需要专业的指导,所以会产生一定的费用,但要相信付出肯定是有回报的。 谢志华:学习有两种,一是系统的学习,主要是由高校来完成,通过修完各课程的学分取得学位、学历以及相应的证书,这叫做教育;二是根据需要来学习,主要是在岗和继续教育,这称为培训。开发好的培训课程是需要成本的,如果利用大量的人力和资金去研发课程内容,自然会收取较高的费用;而受众面比较大的一般培训,则无法做到授课内容的精益求精。 通才培养:要积极地进行自我设计问:会计的新发展,要求会计人员要有丰富的知识面,懂得金融、管理,还要懂得营销,要做一个通才。那么如何解决有限时 间和无限知识需求的矛盾呢?罗飞:在学习中要学会抓重点,有的放矢。至关重要的课程就精学,只需了解皮毛的就认真应付考试。现在的教育进行标准化教育,模块式教学。有很大的一个缺陷就是难以适应社会的需要,实现学生的个性化发展。 这就需要学生积极地去进行自我设计,通过跨专业跨学科的课程选修,扩充知识储备。 谢志华:我认为,要少读书,读精书,精读书。为什么这么说呢?知识并非全部来自书本上,学习的目的不光是为了吸收知识,而是更多的培养思维习惯和看待问题的方式。要想成为通才,我有个建议,从各类领域选出的200本书,然后读六遍,就能达到目标。 创新教育:培养思维能力问:我们如何培养创新能力呢?同时,中国的教育情况较之西方还存在一定的差距,这表现在软硬件设施上,我们身处其中应该如何克服呢?谢志华:首先叛逆不等于创新,创新很重要的是个性化的问题,什么叫创新,就是与众不同,与众不同就是个性化。所以,教育的本质首先要解决个性化,即要满足社会的需要,又要实现个性发展的需要。第二个,谈到创新的技术条件问题,当年战争中的西南联大条件非常简陋,却培养出好几个诺贝尔奖得主。所以伟大成就的获取并不受环境优劣的制约。我学习会计的时候就总是在研究那些凭证为什么要这样传递,究竟为了解决什么问题,得出的结论就是实现了内部控制。所以创新的本质是要培养自己的思维能力。:杜楠

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